Urban Arts leerlijnen &
maatwerk
voor scholen
Van een korte lessenreeks tot een programma voor een compleet schooljaar. STYLES ontwikkelt Urban Arts leerlijnen en maatwerkprojecten die aansluiten bij jullie leerlingen, onderwijspraktijk en leerdoelen.
Creativiteit groeit door herhaling.
Een losse workshop kan iets losmaken. Een leerlijn geeft leerlingen de tijd om vaardigheden op te bouwen, zelfvertrouwen te ontwikkelen en steeds verder te groeien.
Daarom ontwikkelen we samen met scholen programma’s die verder gaan dan één kennismaking. De inhoud, duur en opbouw stemmen we af op de doelgroep, het niveau, de beschikbare lestijd en de doelen van de school.
Kennismaken
Leerlingen ontdekken een discipline, ontmoeten een professionele maker en krijgen de ruimte om iets nieuws te proberen.
Vaardigheden opbouwen
In meerdere lessen werken leerlingen verder aan technieken, muzikaliteit, beweging, beeldtaal of performance.
Zelf creëren
Naarmate leerlingen groeien, krijgen ze meer vrijheid om eigen ideeën te ontwikkelen en persoonlijke keuzes te maken.
Presenteren & reflecteren
Een eindproduct, optreden, expositie of presentatie maakt ontwikkeling zichtbaar en geeft leerlingen iets om trots op te zijn.
Van zes lessen tot een volledig schooljaar.
Een goede leerlijn begint niet met een vast pakket, maar met de vraag: wat willen jullie leerlingen laten ontdekken en ontwikkelen?
Daarna bepalen we samen de discipline, duur, frequentie, groepsgrootte, eindvorm en praktische organisatie. Zo kan een traject compact starten of juist structureel onderdeel worden van het schoolprogramma.
Lessen
Een compacte reeks waarin leerlingen kennismaken met een discipline en gericht werken aan een eerste eigen resultaat.
Lessen
Meer tijd om technieken te verdiepen, eigen ideeën uit te werken en toe te werken naar een presentatie of eindproduct.
Verdiepend traject
Regelmatige lessen waarin vaardigheden, creativiteit en zelfstandigheid stap voor stap verder worden ontwikkeld.
Structurele leerlijn
Een doorlopend programma gedurende het schooljaar, afgestemd op leerdoelen, niveau, groepen en de onderwijspraktijk.
Jullie programma
Meerdere disciplines, verschillende leerjaren, projectweken, talentontwikkeling of een combinatie daarvan. We bouwen wat bij jullie school past.
Zo bouwen we jullie leerlijn.
Een structureel programma moet niet alleen inhoudelijk sterk zijn. Het moet ook werken binnen de dagelijkse praktijk van de school.
Daarom ontwikkelen we iedere leerlijn samen. We kijken naar leerlingen, leerdoelen, lesuren, locaties, beschikbare middelen en de mensen die al binnen de school betrokken zijn.
Kennismaken
We bespreken de school, leerlingen, wensen en uitdagingen. Wat gebeurt er al en waar willen jullie naartoe?
Doelen bepalen
Samen bepalen we wat leerlingen gaan ontdekken, oefenen en ontwikkelen. Creatief, sociaal, praktisch of een combinatie.
De juiste makers
We koppelen professionele artiesten die niet alleen hun vak beheersen, maar ook jongeren weten te bereiken.
Uitvoeren
De leerlijn gaat van start. We bewaken de inhoud, organisatie en continuïteit gedurende het traject.
Evalueren & doorbouwen
We kijken wat werkt, waar leerlingen groeien en hoe het programma kan worden verbeterd, verdiept of voortgezet.
Van eerste kennismaking naar eigen stijl.
Urban Arts biedt veel meer dan een eenmalige ervaring. Binnen iedere discipline kunnen leerlingen techniek ontwikkelen, keuzes leren maken en steeds zelfstandiger creëren.
Welke discipline het beste past, hangt af van jullie leerlingen en doelen. We kunnen één richting verdiepen of verschillende disciplines combineren binnen één groter programma.
kennismaken
vaardigheden
& creatie
trots zijn
Graffiti & Street Art
Van schetsen, letters en compositie tot een eigen ontwerp en gezamenlijk kunstwerk of mural.
DJ
Leerlingen ontdekken muziekselectie, timing en mixtechniek en groeien toe naar een eigen DJ-set.
Beatmaking
Van ritme en sounds tot arrangement, productie en een eigen beat of track.
Rap & Spoken Word
Leerlingen werken met taal, ritme, verhaal en performance en ontwikkelen een eigen tekst en stem.
Breakdance
Van basisbewegingen en ritmegevoel naar combinaties, eigen stijl en performance.
Streetdance
Leerlingen bouwen techniek, muzikaliteit en zelfvertrouwen op en werken toe naar choreografie.
Beatbox
Van basissounds en ritmes naar patronen, improvisatie en een eigen performance.
Video & Media
Van verhaal en beeldtaal tot filmen, monteren en het presenteren van een eigen productie.
Een leerlijn die past bij jullie leerlingen.
Een Urban Arts leerlijn ziet er op iedere school anders uit. Leeftijd, niveau, groepsdynamiek, lestijd en onderwijscontext bepalen samen welke aanpak werkt.
STYLES werkt daarom niet vanuit één vast lespakket. We ontwikkelen een programma dat aansluit bij de leerlingen én bij de dagelijkse praktijk van de school.
Voortgezet onderwijs
Leerlijnen binnen kunst, cultuur, CKV, projectonderwijs of een structureel creatief programma voor één of meerdere leerjaren.
Middelbaar beroepsonderwijs
Praktische programma’s waarin creativiteit, samenwerken, presenteren en eigen initiatief samenkomen.
Praktijkonderwijs
Toegankelijke, actieve en praktijkgerichte leerlijnen waarin leerlingen leren door te doen, maken en ervaren.
Internationale scholen
Urban Arts werkt over taal- en cultuurgrenzen heen. Daardoor kunnen creatieve programma’s ook sterk aansluiten bij internationale leerlinggroepen.
Wanneer past een leerlijn?
Soms begint de vraag bij een specifieke discipline. Soms zoekt een school juist een manier om leerlingen langer creatief te begeleiden. Beide kunnen het startpunt zijn.
Verdieping na een workshop
Leerlingen zijn enthousiast geworden tijdens een cultuurdag of workshop en willen verder met dezelfde discipline.
Structurele kunsteducatie
Urban Arts krijgt gedurende een langere periode een vaste plek binnen het onderwijsprogramma.
Talentontwikkeling
Leerlingen krijgen tijd om een discipline echt te ontdekken, vaardigheden op te bouwen en een eigen creatieve richting te vinden.
Projectonderwijs
Een creatieve leerlijn wordt gekoppeld aan een thema, projectperiode, presentatie of eindproduct.
Meerdere disciplines
Leerlingen ontdekken verschillende Urban Arts vormen binnen één langer multidisciplinair traject.
Een compleet schooljaar
STYLES denkt mee over planning, makers, inhoud en continuïteit gedurende een doorlopend jaarprogramma.
Professionele makers die jongeren bereiken.
Een sterke artiest of kunstenaar is niet automatisch ook iemand die een groep leerlingen kan meenemen. Binnen een leerlijn is juist die combinatie essentieel.
Daarom werkt STYLES met professionele makers die hun vak beheersen én ervaring hebben met jongeren, groepen en de dynamiek van een schoolomgeving.
“We brengen niet alleen Urban Arts de school in. We bouwen aan een omgeving waarin leerlingen durven proberen, groeien en trots worden op wat ze zelf kunnen maken. ”
Vakmanschap
Onze makers komen uit de praktijk. Ze zijn actief binnen hun discipline en brengen actuele kennis, ervaring en echte Urban Arts cultuur mee.
Contact met jongeren
Een goede leerlijn draait niet alleen om uitleg. Onze makers weten hoe ze leerlingen activeren, vertrouwen geven en meenemen in het proces.
Begrip van school
Roosters, lokalen, groepsdynamiek, contactpersonen en veranderende situaties: we begrijpen dat een programma ook praktisch moet werken.
Continuïteit
Bij langere trajecten blijven we betrokken. We houden contact met school en makers, evalueren en bouwen verder op wat leerlingen al hebben ontwikkeld.
KUNSTEDUCATIE
& BETROKKEN
& MAATWERK
NEDERLAND
Van eerste idee tot structureel programma.
Een leerlijn vraagt wat meer afstemming dan een losse workshop. Dat is juist de kracht: we bouwen iets dat echt bij de school en leerlingen past.
Hieronder beantwoorden we een aantal vragen die scholen vaak hebben wanneer ze structureel met Urban Arts aan de slag willen.
Voor welke scholen ontwikkelt STYLES Urban Arts leerlijnen?
We ontwikkelen leerlijnen en maatwerkprogramma’s voor onder andere voortgezet onderwijs, mbo, praktijkonderwijs en internationale scholen. De inhoud en aanpak worden aangepast aan leeftijd, niveau, doelgroep en onderwijscontext.
Hoe lang duurt een Urban Arts leerlijn?
Dat bepalen we samen met de school. Een traject kan bestaan uit bijvoorbeeld een korte lessenreeks, tien lessen, een halfjaar of een compleet schooljaar. Ook andere vormen zijn mogelijk wanneer dat beter bij het rooster of de doelen past.
Kunnen we eerst klein beginnen met een lessenreeks?
Ja. Een school hoeft niet meteen voor een volledig jaarprogramma te kiezen. We kunnen starten met een compact traject en daarna samen bekijken of verdieping of uitbreiding wenselijk is.
Welke Urban Arts disciplines zijn mogelijk?
Denk aan graffiti & street art, DJ, beatmaking, rap & spoken word, breakdance, streetdance, beatbox, video & media en andere creatieve disciplines. We kiezen de disciplines die passen bij de leerlingen en het doel van het programma.
Kunnen verschillende disciplines worden gecombineerd?
Zeker. Een leerlijn kan zich volledig richten op één discipline, maar we kunnen ook meerdere Urban Arts vormen combineren binnen een multidisciplinair programma, projectperiode of schooljaar.
Kan de leerlijn aansluiten op onze eigen leerdoelen?
Ja. We bespreken vooraf wat de school met het traject wil bereiken en bouwen de inhoud daar omheen. Dat kan gaan over creatieve vaardigheden, samenwerken, presenteren, zelfvertrouwen, talentontwikkeling of andere doelen binnen het onderwijsprogramma.
Wat kost een Urban Arts leerlijn of maatwerkprogramma?
De kosten hangen af van onder andere het aantal lessen, disciplines, groepen, makers, lesduur, locatie en organisatie. Omdat ieder traject anders is, maken we een voorstel op maat nadat we de wensen van de school hebben besproken.
Organiseert STYLES leerlijnen door heel Nederland?
Ja. STYLES werkt met scholen door heel Nederland. Bij het samenstellen van een traject kijken we naar locatie, planning en welke professionele makers het beste bij de school en doelgroep passen.
Klaar om Urban Arts structureel onderdeel te maken van jullie school?
Vertel ons waar jullie naartoe willen. Van een eerste lessenreeks tot een programma voor een compleet schooljaar: we denken mee over inhoud, disciplines, makers, planning en budget.
Van een eerste idee tot een structurele samenwerking: samen bouwen we een Urban Arts programma dat werkt voor jullie school én leerlingen.